有关中国教育存在问题的严重性在媒体有大量的报道无不令有识之士感叹和痛心.“教育公平是社会公平的基础。”教育部部长周济接受采访时指出:“贫困家庭子女的就学得不到基本保障,不仅会影响我国国民素质的整体提高,也不利于缩小城乡差距、贫富差距,不利于社会主义和谐社会的建设。”因此,党和政府高度重视贫困家庭子女就学的保障工作,把“不让孩子因为经济贫困而失去上学机会”作为教育工作的一个重要任务和目标。

中国改革开放以来工业经济增长迅速，但只是以劳动密集型的草根经济为主，随着私营经济的发展，中国已经具有向高科技发展的实力，需要大批综合的复合的高新技术人才！

我们祖国的花朵儿童是最富有想象力的，学生是世界人类的未来，废弃愚民愚国束捕数千年中国学生创造性思维的应试教育，提倡世界一流的大科技素质教育，全面开放中国高等教育市场。把中国建设成为世界最大的一流的低成本的东西方文化交融的高等教育基地，吸引全球的学子踊跃来中国学习中国的悠久历史哲学文化和大科技，中国最有创建人类和谐的世界和平环境的优势，实现人类的高级文明，充分利用草根经济发展起来的民营资本，慈善基金和中国古老文明历史悠久渊源的综合教育资源和政府的广泛支持，兴办中国大科技希望大学。

我们可以在诸多世界著名大学中总结出大科技希望大学的办学理念和可行性，博学众采，博采众长，因势利导，因地制宜，因陋就简充分利用现有教育资源，办学毕竟是人才和管理的问题，所谓教育就是系统的把人类的知识传授给学者！子曰:Life is Study! 古代私孰学堂，只要有间屋子、桌椅，孔夫子就可以讲“大学”创造举世闻名的儒家学说和中华文明的辉煌。发挥中国师资人才资源特点，今天我们在中国可以得到和找到的资源比任何时代都要丰富，尤其是对于希望大学，要唤起民众的忧患意识、奋发精神和民族自尊心，以中国古典人文科学和中国草根经济为基础，汲取世界最著名的大学最先进的办学理念,优势和科研教学方法办具有中国特色的休闲的（学分制，不确定学习期限，学生可以根据自己的实际情况自学，选修，休学和终身教育等）完全开放的（无校园围墙，甚至没有校舍，采取社会化多渠道办学理念，来去自由）自我奋发自我管理的（学生自我选择确立专业学习目标），高级的（导师制，学院制，教授终生制）多学科综合的（整合社会资源和各大学广泛合作制办大科技希望大学）严谨的（松进严出，以创造性思维来评定一个学生的综合素质）多层次（自费，公费，勤工简学，赞助，交流，委托培养等）一流大学吸引国际交流以整合获得更多现有教育资源。素质教育就是要充分发挥学生的天赋、能动性和创造性思维，提供学生良好的学习氛围、设施条件和导师的交流机会，培养学生的社会适应能力和创造能力。使我们的大学毕业生成为社会、跨国企业,民营企业的抢手商品。

我们要提倡提高学校尤其是大学和教师的社会责任心，学生毕业以后找不到工作不是学生的问题而是学校的问题，虽然学校不包分配工作，如果我们的大学生没有企业要，那说明我们学校培养的不是人才而是蠢才，这样的学校应该关闭或者和我们大科技希望大学整合，打破学校滥竽充数的局面。

中国大科技希望大学旨在培养社会所急需的人类高级文明商业化运筹综合素质高级人才，能以科学，健康，理财，欢乐，友情之人生最崇高的目标勉励自强，正确运用逻辑生物学原理增加我们国民的综合素质和国家的综合国力，增加我国企业的综合竞争力参与国际竞争，而成为具有领导人类高级文明商业化运筹的领袖人物，从而提高我们中华民族在国际事务中的西信和作用，制约危害人类向高级文明发展的极端主义行径，重新担当起中华民族在世界文化、科技和文明发展史中的重任。真正体现世界进入21世纪的蓬勃发展，把国际事务纳入需要中国几千年文明的综合国力来领导的全人类高级文明商业化运筹，而不是少数人和少数国家为本国的经济利益转嫁经济危机.环境危机的霸权主义冒险行径。

中国办了许多年的希望小学和中学，还没有人资助兴办希望大学，因为希望大学的投资巨大；我们通过许多年的教学实践和可行性研究，认为希望大学比中小学具有更大的可操作性和综合效益，虽然前期投资巨大，但对社会的贡献更大更深远，和政府及教育部门合作，充分利用我国的现有教育资源，用我们开放式教育和大科技理论，合理使用相应的投资，如整合一些盲目投资的烂尾大专院校，聘请一部分国内外知名学府、企业和社会有名望的大师级专家学者名誉教授做义务教育！利用企业和社会的赞助建立教学、科研和实验基地，完全可以把希望大学办成资本良性循环的多经济效益、多科技产出的综合性大学.

和希望小学和中学的不同之处在于希望大学培养的是18岁以上的有一定发展志向,希望通过高等教育来改变自己的命运,有独立生活能力、自主能力和谋生能力的青年，所以希望大学在于整合社会的办学力量和公益事业的支持，如采用欧美国家先进的开放式教育模式，勤工俭学，充分鼓励培养学生的创造性思维，和企业结合，合作培养企业紧缺人才，帮助企业攻克科技难关，这样可以降低教育成本！其意义更加重大，理论结合实际，更多的得到企业的支持和赞助，尤其在中国经过许多年的改革开放以后，民营经济得到了全面发展，世界500强企业到处都是，综合素质人才奇缺，希望大学培养的都是高科技，能吃苦耐劳的综合人才，正是社会所急需的人才，所以有着广泛的社会效应！

已故主席毛泽东说：古为今用，洋为中用！充分利用我国现有的教育资源、中国五千年文化遗产和国际先进的开放式教育模式；爱因斯坦大科学思想和理论普及中国高等教育兴办具有中国特色的中国大科技希望大学，中国的希望也是人类的希望，只有彻底消灭了贫困和两极分化世界才有希望实现持久和平和谐的社会，大科技才能得到持续发展！邓小平同志让一部分人先富起来了，江主席的三个代表和胡锦涛主席的先进性和谐社会思想就是要从根本上解决我国由于越来越悬殊的贫富差距而产生的一系列社会问题和政治问题！要国民富，先要让我们的人民掌握综合的科学知识，能与智慧发达的欧美人比高低！

大科技希望大学主要以开放式教育为主，充分发挥求学者的创造性思维，所以可以吸引全国的杰出青年求学大科技，利用这一教育优势我们更可以帮助在全国开展希望大学工程，在全国实现普及高等教育，为国家节省在普及教育方面的财政支出。

大科技与爱因斯坦在晚年提出的大科学理论应该是属于同一范畴，大科技则比较注重实用性和实践性；大科技的发展也促进大科学理论的完善！

大科技主要注重人类综合科技能力的培养，商业使生产者细分，成为单一重复生产一次性产品的工具，廉价而快速的重复单一工序；这种时代已经逐渐的被机器人时代所替代；人类将从繁重的劳动中解放出来，而从事更多的智力劳动，智力劳动则需要综合的大科技知识；所以我们要办大科技希望学院，彻底改变现行的教育制度的单一模式，使我们的大脑，能够在同样的时间内掌握不是单一的分支学科和技术，而是综合人类发展要素的大科学和综合技术知识；人类学习过程就好比给计算机输入操作软件、应用软件和数据库，如果我们没有选择好的软件和数据，电脑就不能很好的发挥作用！我们人类的大脑是一部超级计算机，但每个人发挥的作用有天壤之别，这就是教育所造成的！教育包括胎教、家庭教育、幼儿教育、9年义务教育、高等教育…；大科技从高等教育开始，这是关键，因为高等教育实力直接影响一个国家的综合素质和实力！

回顾历史,我们老一代的革命家,在革命年代极其艰苦的条件下在延安创办了抗日军政大学,在战争年代非常坚苦的条件下培养出我们卓越的老一代革命家、政冶家、科学家、艺术家等，打败了装备精良的日本帝国主义和美国所支持的国民党几十万正规军，成立了中华人民共和国建立了新中国！我们贫困地区的青少年要获得良好的高等教育的权利,并不在乎条件的艰苦,随着我国经济建设的迅猛发展,中国物质资源丰富,丰衣足食,价廉物美,和我们老一辈革命家战争年代艰苦奋斗相比又算得了什么呢?

我们要创办的是一流的大科技希望大学，因地制宜，因陋就简，依靠国际先进的素质教育和高等教育管理技术和大师级人才在原有国家教委教学大纲基础上增设大科学综合学课，采用欧美最先进的教学管理模式培养一流的社会紧缺的综合高素质人才，而不是把大学仅办成变卖舒奢的教学设施书籍等的商业机构，培养未来的享受物质的贵族阶层、老爷、少爷、贵妇人等！所以我们首先是建立一整套完整的大科技教育体系，广开生源，尽快使希望大学达到盈利目标，树立大科技希望大学的优势和光辉形象，与现有的名牌大学比赛出效益、出成果、出尖端人才，成为当代学生所向望的目标，吸引社会闲散资金来共同参于建设和建全国际一流的大科技希望大学。

人类正处在一个史无前例的发展时期，今天的高科技，繁华的都市和丰富的物质文明都是千百年以前的人类难以想象的。然而这样的物质文明是稳定持久的吗？接踵而来的是环境的破坏，贫富两极分化，战火在一些地区仍然接连不断，恐怖笼罩着世界每一个人类可以气息的角落。宗教的狂热，政府的腐败，垄断专制，贫穷饥饿，变相的卖淫嫖娼到处都在发生。中国在人类高级文明进程中还面临着巨大的挑战。提高中国乃至全世界人民的综合素质是当务之急。中国作为一个文明古国应该首先担当起这一历史的重任。为人类社会的和谐发展做出巨大的贡献。